§§§1、好环境造就好孩子
要花钱自己挣的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的“人”为出发点的
父母在孩子小的时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手真正去体验，在家做家务，出外参加劳动锻炼。
我的成人与“幼被慈母三迁之教”关系极大。
人们熟知的亚圣孟子，是春秋战国时期的思想家、教育家，名叫孟子。
史籍记载，孟子的母亲仉氏是一位极有见识又很会教育子女的人。孟子幼年丧父以后，母亲就成了他第一任启蒙老师。孟母教子故事久为世人传诵，已经成为后世教育子女的范例。
孟子幼年调皮淘气，后来刻苦求学，终于成为一名儒家学派的大学问家。孟子的成长深受其母的教诲。晚年，他在《孟子题辞》中回忆自己的成长经历时说：“我的成人与‘幼被慈母三迁之教’关系极大。”
孟子是邹国人，祖辈以农生为主，家境甚为贫寒。他家住在一个村落的边上，附近是一片坟地。孟子经常见死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉戏时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。孟母见此情景很担心，认为这个地方对孩子成长不利，就搬了家。
孟家搬到城里的一条街上。战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。孟家附近是集市和商店，商人巨贾云集，一天到晚吆喝声不断。孟子住在那里后，又和小朋友学起商人做买卖的游戏来。孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。
孟家第三次住的地方是一个学宫的旁边。到这里来的除一些学生外，还有一些著名的学者。他们进进出出很有礼貌，早晚还会听到朗朗的读书声。在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。“设俎豆，揖让进退。”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺。孟母非常高兴地说：“这个地方很好，有利于对孩子教育。”便定居在此。
孟子住在这里，常到学宫旁看学生游戏，听老师上课，学生朗读，学习来往行人的礼貌动作，孟母看了十分高兴。直到孟子上学，孟母仍不放松对他进行教育。后来，孟子终于成为著名学者。
教子智慧启悟：
常言说：“近朱者赤，近墨者黑”，这一点在孩子身上体现得更为明显。孟母为了儿子的成长，竟然接连三次搬迁，可见孟母深知客观环境对于孩子成长的重要性。
创造良好的客观环境虽然不是一个人成才的唯一条件，但也是其中必不可少的条件之一。客观环境包括：生活环境、语言环境、心理环境、学习环境等等。
给孩子创造一个好环境，这样才有利于孩子的健康成长，这也关系到孩子的美好前程以及我们每个家庭的美满幸福。
§§§2、凭力气挣钱你是凭自己的力气吃饭，你会发现这比你伸手要的钱更值得回味，其实，我并不需要搬那些砖，只是想告诉你这样一个道理！
格里是一位大型连锁超市的董事长，生意上相当成功，并且气度不凡，但他有一个小小的缺憾――没有右手。关于成功，格里有一段心酸的记忆。
格里曾经以乞讨为生。有一天，他沿街走到一家门口，这家的女主人看到讨饭的人很年轻，心里头先有了一丝瞧不起的意思。
说话间，她发现格里的一只袖子里面是空的，原来这是一个独臂的残疾人。
她就告诉乞丐：“你向我讨饭可以，我给你50元钱，但是你必须为我做件事情。”
他问：“做什么事？”
她说：“你不是看到了吗，我这门前有一堆砖，你给我把它搬到院子里吧。”
格里心里想，你明明看出我只有一只胳膊，还让我搬砖，这不存心为难我吗！气愤归气愤，但没有饭吃要比这重要得多啊！
他只好单臂夹砖，干了整整3个小时，好歹把所有的砖都搬进了院子。女主人果然给了她50元钱。还递给他一条白毛巾让他擦汗，当然还有一杯水。他喝完水，擦完汗，白毛巾已经变成黑毛巾了。
过了几天，他又来讨饭了，女主人这次让他把院子里的砖再搬回院外。3个小时后，他搬完了，女主人还是给他50元钱，还有白毛巾和水。
他很感激地说：“谢谢！”
女主人说：“不用谢我，你是凭自己的力气吃饭，你会发现这比你伸手要的钱更值得回味，其实，我并不需要搬那些砖，只是想告诉你这样一个道理！”
他说：“我会记得您的话，用自己的力气挣钱！”说完，深深地给女主人鞠了一个躬就走了。
十几年过去了，岁月不饶人，当年的女主人也已经老了。
有一天，家里的小保姆说：“外面来了一个中年男人，他指名道姓地非要见你不可，要和你当面说几句话。”
老妇人说：“让他进来吧。”门开了，老妇人一眼就认出来了，客人原来就是当年搬砖的那个乞丐。
但是今非昔比，坐在她面前的这个中年男人穿着华贵，气宇不凡。
这时候，客人说话了：“夫人，我今天特意登门道谢。如果不是你那次让我搬砖，我永远都认为自己是一个缺了胳膊的残疾人，这一生只能讨饭了。可是，搬砖的经历让我知道了自己还能做事情。我现在是一家房地产公司的老板了，我今天把这张支票留给你，具体的钱数由你随意填写。我还在城里为你安排了房子，接你过去安度晚年。因为没有你昨天的良苦用心，就没有我今天的作为。”
这时候老妇人笑着答话了：“你一支胳膊的人都能养活自己了，我是有两支胳膊的人，如果我还养活不了自己，反而要依靠你，这话说不过去啊。”
教子智慧启悟：
自强不息的精神是中华民族优良的传统美德。《易经》中道：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”《礼记》中也讲到：“知困，然后能自强也。”
中华民族以自强不息的精神历经磨难、艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明，屹立于世界民族之林。一个人能不能自强，这从来都不是问题，因为自强的能力在每个人身上几乎与生俱来，问题的关键是：你想不想自强，你要不要自强，你敢不敢自强？
苦难是暂时的，要有克服困难的决心和勇气，并坚定的付诸行动，迈出第一步最为重要。告诉孩子，他的父辈都在以自强不息的精神求生存、求发展，我们也无不希望自己的孩子具备自强不息的精神。
让孩子在学习和生活的尝试中，增强对自己做事情能力的认识，在不断学会解决问题的过程中得到锻炼。让孩子懂得任何人都是在不断解决问题和克服困难的过程中成长的，应把克服困难，迎接挑战看成是自己成长中最快乐和最重要的事情。让孩子记得“将相本无种，男儿当自强。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”
§§§3、**班的故事**班的毕业生正带着**班赐予他们的特殊精神财富，一步一个脚印地走着他们的人生之路。
北京广渠门中学，有一个特殊的高中班――**班。一群生活异常贫苦的孩子组成了这样一个班集体。
这个班集体的每一个成员都有着特殊的经历：有的是爸爸因病去世；有的是妈妈常年卧病在床；还有的父母早已离异……
但这个班集体既朝气蓬勃又充满欢声笑语。虽然经历了很多不幸，但家庭的贫困、生活的磨难并没有磨灭他们坚强的意志。来自学校、老师和社会各界的关爱为他们铺平了求学之路。
可能有人会问这些学生：“你们生活苦吗？”
相信他们会告诉你：“苦，但我们感到幸福快乐！”
北京广渠门中学**班创办于1995年，至今已经超过10年。**班的很多学生已经毕业了，从**班毕业的85%学生都上了全国重点大学。
这些毕业生正带着**班赐予他们的特殊精神财富，一步一个脚印地走着他们的人生之路。
“宏图寄党恩，志远为国强。”这是每一个**生都铭刻心底的**誓言，也是他们的人生信条。
**生们常说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”
教子智慧启悟：
**班的孩子很苦；
**班的孩子有欢乐、有朝气；
**班的孩子是好样的，上一流大学，拥有特殊精神财富；
**班的孩子的人生脚印走得坚定有力；
**班的孩子宏愿在身；
**班的孩子知恩图报；
……
我们的孩子呢？
§§§4、最大的财富一个人最大的财富就是他的健康和精力，这是无论用多少钱都买不来的。
在美国西部的一个小镇上，有一个年轻人名叫马克。
马克总是抱怨自己太穷了。“要是我能有一大笔财富，那该有多好啊！到那个时候，我的生活是多么的快乐呀！”他总是哼着这样的老调。
有一天，一位牧师从他家门口路过，听到马克的话，就问他：“你抱怨什么呀？其实你有最大的财富！”
“我还有财富？”马克惊讶起来，“我有什么财富呀？”
“你有一双眼睛！你只要拿出一双眼睛，就可以得到你想要的任何东西。”牧师说。
“你说到哪里去了？”马克接着说，“无论你给我什么东西，什么宝贝，我都不会拿眼睛去换的！”
“那好吧！”牧师说，“那就让我砍掉你的一双手吧，你可以拿这双手去换许多黄金！”
“不行！我不会拿自己的手去换黄金的！”马克说。
“现在你知道了吧，你是很富有的。”牧师说，“那么你还抱怨什么呢？相信我吧，年轻人，一个人最大的财富就是他的健康和精力，这是无论用多少钱都买不来的。”
教子智慧启悟：
让孩子明白健康是自然所能给我们准备的最公平、最珍贵的礼物。良好的健康状况和由之而来的愉快情绪，是幸福的最好资本。
失去了健康，所拥有的一切就不过是水中月、镜中花，终会随风而逝！听了牧师的话，相信年轻人决不会再抱怨了，他一定会用自己明亮的眼睛，勤劳的双手创造巨大的财富我们机教育孩子也是这样。孩子可能会认为自己什么都没有，可能会过早的追求所谓的财富，一旦追求不成，难免会和那个年轻人一样。告诉孩子：健康+勤劳的双手=财富！对孩子来讲，健康是身体和心理的双重健康，勤劳的双手就是勤奋地付出汗水、付出努力，让这些付出在学习上开出灿烂的鲜花、结出累累硕果。
§§§5、只要肯登攀世上无难事，只要肯登攀。
――**柳公权小的时候字写得很糟，常常因为大字写得七歪八扭，受到老师和父亲的训斥。
小公权很要强，他下决心一定要练好字。经过一年多的日夜苦练，他写的字大有起色，得到了同学称赞、老师夸奖，连严历的父亲的脸上也露出了微笑，他很得意。
一天，柳公权和几个小伙伴在村旁的老桑树下摆了一张方桌，举行“书会”，每人写一篇大楷，互相观摩比赛。
这时候，一个卖豆腐脑儿的老人放下担子，来到桑树下歇息。他很有兴致地看孩子们练字。
柳公权递过自己写的大楷说：“老爷爷，你看我写得棒不棒。”
老人接过来一看，只见写的是“会写飞凤家，敢在人前夸”。
老人觉得这孩子太骄傲了，皱了皱眉头说：“这字好像我担子里的豆腐脑儿一样，软塌塌的，没筋没骨，有形无体，还值得在人前夸吗？”
柳公权见老人把自己的字说得一塌糊涂，不服气地说：“人家都说我的字写得好，你偏说不好，有本事你写几个字让我看看。”
老人爽朗地笑了笑，说：“我是个粗人，写不好字。可是，有人用脚写得都比你写的好得多呢！不信，你到华原城里去看看吧。”
华原城离柳公权家有十多里路。第二天，他起了个五更，独自往华原城去了。一进城门，见北街一棵大槐树下挂着个白布幌子，上写“字画汤”三个大字，字体苍劲有力，笔法雄健潇洒。树下围了许多人。
只见一个没有双臂，赤着双脚的畸形老人坐在地上，左脚压住铺在地上的纸，右脚夹起一支大笔，挥洒自如地在写对联，笔下的字迹龙飞凤舞，博得围观者的阵阵喝彩。
柳公权“扑通”一声跪在字画汤面前，恳切地说：“我愿拜你为师，请收下我。”字画汤对柳公权说：“我自小用脚写字。我家有个能盛八担水的大缸，我磨墨练字用尽了八缸水。我家墙外有个半亩地大的池子，每天写完字就在池里洗砚，池水都乌黑了。风风雨雨已练了五十个年头了，可是，我的字还差得远呢！”
柳公权把老人的话牢牢记在心里，他深深地谢过字画汤，依依不舍地回去了。从此，柳公权发奋练字。他经常看别人剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启发。
他还注意观察天上的大雁，水中的游鱼，奔跑的麋鹿，脱缰的骏马，把自然界各种优美的形态都融会到书法艺术里去。
柳公权终于成为唐朝著名的书法家。
教子智慧启悟：
“世上无难事，只要肯登攀”是一句真理。让孩子明白，这个世界上真的没有什么难事，如果是有，那就是没有真正下功夫勇敢地去“登攀”的结果。
要尽早培养孩子的主动进取精神，因为人的进取心，主要是在童年和青少年时期培养起来的。主动进取精神也就是上进心，是一个人力争上游的决心。当孩子有了积极的进取心，也就具备了好好学习，力争把事情做好的动力。
唐朝诗人李涉也有这样的诗句：“策马前途须努力，莫学尤神虚叹息。”
告诉孩子，平庸的人常常失策于容易自我满足；而杰出者懂得“山外有山，人外有人”。不断进取，才有可能出人头地。
既然选择了学习，就要安守本份地读书，切勿出现任何私心杂念，出现私心杂念，学习就会毁于一旦，白ng费青春ng费来之不易的学习机会。只有认真对待学习，持之以恒，总有一天会成功。
§§§6、要花钱，自己挣美国孩子经常从父母那里听到的口号是：“要花钱，自己挣！”
在美国，不管家庭多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报纸赚零用钱，女孩子做小保姆去赚零用钱。他们以此来表示自己有自立意识。
美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，甚至特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。家长对这项活动全力支持，没有一位“拖后腿”、“走后门”、“搞小动作”的。
这种要独立、要自立的观念将一直伴随他们的一生。